¿Cuáles son las métricas de aprendizaje más útiles en el eLearning?

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Las métricas ha sido una palabra de moda en los círculos educativos durante algún tiempo, y por una buena razón. Las métricas de aprendizaje que rastrean los profesores pueden tener un gran impacto en la efectividad de sus experiencias de aprendizaje y, por lo tanto, tienen una inmensa cantidad de poder.

Lo mismo ocurre con las métricas en eLearning, y en este artículo, repasaremos algunas métricas beneficiosas que debería considerar medir en sus experiencias de eLearning.

Las «métricas de rendimiento», a menudo correlacionadas con los indicadores clave de rendimiento (KPI), por otro lado, son indicadores métricos útiles del rendimiento y el potencial del alumno y, por lo tanto, vale la pena examinarlos por completo. Para comprender la diferencia entre los dos, considere este ejemplo:

  • El número de cursos completados es una métrica de vanidad . Recuerde, el hecho de que un cierto porcentaje de estudiantes complete un curso no indica qué tan efectivo es ese curso, o si los estudiantes de ese curso realmente retendrán información útil.
  • El tiempo dedicado a responder preguntas, por otro lado, es una métrica de rendimiento útil. Por ejemplo, si el 67 por ciento de los estudiantes dedica una cantidad de tiempo desproporcionada a una pregunta y el 58 por ciento se equivoca, eso es un indicador de que la pregunta debe reformularse o eliminarse.
  • Respuestas a encuestas . Medir varias métricas de encuestas (reacciones, comentarios y otras formas de evaluación que los estudiantes dejarán en el curso o evaluaciones del instructor) puede ser de gran ayuda para adaptar sus experiencias de aprendizaje electrónico a las necesidades de sus grupos de aprendizaje objetivo.
  • Tiempo invertido . Si bien mencionamos cómo medir el tiempo dedicado a cada pregunta puede ser útil, medir el tiempo dedicado a los cursos, cuestionarios, exámenes y ejercicios de capacitación también puede ser crucial para diseñar pruebas de desempeño efectivas para los alumnos.
  • Interacciones del alumno . Tener un foro, ya sea alojado en su portal de capacitación corporativa o a través de LMS, es imprescindible para fomentar la participación entre pares entre los alumnos. Al medir la cantidad de actividad en estos foros, así como las asignaciones que parecen fomentar una mayor interacción entre los alumnos, puede crear de manera eficaz un entorno de aprendizaje colaborativo.
  • Retorno sobre el capital (ROE) . A medida que evolucione su experiencia de eLearning, algunos ejercicios de capacitación y elementos del curso naturalmente se volverán obsoletos. Medir la eficacia de los elementos de eLearning para que pueda mantenerse a la vanguardia y continuar eliminando y agregando simultáneamente elementos a sus experiencias de eLearning es una parte integral de la creación de un curso de eLearning exitoso y rentable.
  • Explorar otras métricas y enfoques del eLearning, como los programas de aprendizaje personalizados . Una IA puede utilizar la información del alumno almacenada en el Learner Record Store (LRS) que puede crear experiencias de eLearning personalizadas para diferentes tipos de aprendizaje y puede permitirle mejorar drásticamente la eficacia de su eLearning.

Es vital que pueda analizar adecuadamente las métricas de aprendizaje de sus capacitaciones, estás le ayudarán a brindar cursos más atractivos que mejoren la efectividad didáctica y la retención de estudiantes o usuarios.